PROJETO COMO SURGIU A ESCRITA?

COMUNICAÇÃO EXTERNA

PARA COMUNICAR O DESENVOLVIMENTO DO NOSSO TRABALHO PARA A COMUNIDADE ESCOLAR PREPARAMOS UMA EXPOSIÇÃO E UMA APRESENTAÇÃO QUE FORAM REALIZADAS PELOS ESTUDANTES DURANTE O "HAPPY HOUR", QUE É UM DOS EVENTOS DE NOSSA ESCOLA. OS ESTUDANTES SE DIVIDIRAM EM GRUPOS, PREPARAM OS MATERIAIS QUE SERIAM EXPOSTOS E PLANEJARAM COMO SERIA A APRESENTAÇÃO.

VEJAM UM POUCO DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA EXPOSIÇÃO:

PROJETO COMO SURGIU A ESCRITA? GRUPO 5

SISTEMATIZAÇÃO  DO  CONHECIMENTO

A GENTE DIVIDIU A SALA EM QUATRO GRUPOS. CADA GRUPO FEZ UM TEXTO DE

COMO SURGIU A ESCRITA, DEPOIS A SALA LEU TODOS  OS TEXTOS E DEPOIS OS ESTUDANTES FIZERAM UM TEXTO SÓ, TODOS JUNTOS, E APRENDERAM COMO SURGIU A ESCRITA.

VALENTINA, CATARINA E LUCAS S.

VEJAM COMO FICOU NOSSO TEXTO COLETIVO:

COMO SURGIU A ESCRITA?

OS HOMENS DAS CAVERNAS FAZIAM DESENHOS QUE REPRESENTAVAM ALGUMAS COISAS. ELES REGISTRAVAM AS COISAS E AS MARCAS QUE ELES VIAM NA NATUREZA. OS HOMENS EVOLUÍRAM O CORPO E O CÉREBRO FICANDO MELHORES PARA ESCREVER. ENTÃO SURGIU A ESCRITA CUNEIFORME, HÁ QUATRO MIL ANOS ANTES DE CRISTO, NA ANTIGA MESOPOTÂMIA, NO IRAQUE. A ESCRITA CUNEIFORME ERA COMPOSTA DE TRAÇOS E TRIÂNGULOS PARA REPRESENTAREM OS SONS. A ESCRITA EVOLUIU ATÉ QUE SE FORMARAM VÁRIOS ALFABETOS, QUE SE MISTURARAM ATÉ CADA GRUPO DE SERES HUMANOS TEREM O SEU PRÓPRIO ALFABETO.

TEXTO COLETIVO ELABORADO PELO PRIMEIRO ANO INTER.

PROJETO COMO SURGIU A ESCRITA? GRUPO 4

COMUNICAÇÃO INTERNA

NÓS PLANEJAMOS A APRESENTAÇÃO, NÓS USAMOS OS COMPUTADORES PARA FAZER SLIDES, DEPOIS NÓS ENSAIAMOS E APRESENTAMOS PARA A TURMA. OS PROS FILMARAM, NÓS ASSISTIMOS E FIZEMOS OS FEEDBACK'S, AS CRÍTICAS E SUGESTÕES. NÓS  FIZEMOS ALTERAÇÕES NAS APRESENTAÇÕES E APRESENTAMOS NOVAMENTE.

ISABELA, ANA JULIA E TOMÁS.

PROJETO: COMO SURGIU A ESCRITA? GRUPO 3

PESQUISA
 
FOMOS  PARA A BIBLIOTECA E CADA GRUPO PESQUISOU NO COMPUTADOR AS RESPOSTAS PARA AS PERGUNTAS DO QUADRO DE PROJETOS E REGISTRAMOS AS RESPOSTAS EM FOLHA.

SOFIA, LUCAS K  E  ÁLVARO

PROJETO: COMO SURGIU A ESCRITA? GRUPO 2

QUADRO   DE  PROJETO

O  QUADRO DE  PROJETOS SERVE PARA  AJUDAR  A  ORGANIZAR  O PROJETO. NÓS ESCREVEMOS NAS FICHAS O QUE QUEREMOS SABER E O QUE JÁ SABEMOS SOBRE COMO SURGIU A ESCRITA PARA RESPONDER AS PERGUNTAS QUE QUEREMOS SABER DURANTE AS PESQUISAS.

EDUARDO, MARCO E MIGUEL

PROJETO COMO SURGIU A ESCRITA? GRUPO 1

EVENTO INICIAL

NO INÍCIO DO PROJETO ESTUDAMOS  A LETRA  DA MÚSICA "LINHAS  E LETRINHAS", DA PALAVRA CANTADA, E DESCOBRIMOS QUE  DEPOIS DE GUTENBERG VEIO O TIPO E DEPOIS O LIVRO. DESCOBRIMOS QUE MONTEIRO LOBATO É MUITO FAMOSO E UM ESCRITOR DE LIVROS PARA CRIANÇAS. ELE ESCREVEU A HISTÓRIA DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO.
COMEÇAMOS A QUERER SABER SOBRE GUTENBERG E MONTEIRO LOBATO E DEPOIS TIVEMOS CURIOSIDADES SOBRE AS ESCRITAS, ENTÃO SURGIU O PROJETO "COMO SURGIU A ESCRITA?".

FELIPE, MARIANA E ESTEVÃO

VEJAM COMO PLANEJAMOS O NOSSO PROJETO:

PARA VISUALIZAR MELHOR ACESSE: https://www.goconqr.com/pt-BR/p/7550766

PROJETO CONSTRUÇÃO DA SALA DE AULA

COMUNICAÇÃO EXTERNA

PARA DIVULGAR O PROJETO E OS TRABALHOS QUE FORAM REALIZADOS PELA TURMA DECIDIMOS ORGANIZAR UMA INAUGURAÇÃO PARA A SALA DE AULA. EM VOTAÇÃO, A TURMA DECIDIU CONVIDAR AS FAMÍLIAS DOS ESTUDANTES E ORGANIZAR A INAUGURAÇÃO EM FORMA DE FESTA. DECIDIDO O FORMATO DA INAUGURAÇÃO A TURMA PARTIU PARA A DIVISÃO DE TRABALHO E PLANEJAMENTO DO EVENTO. OS ESTUDANTES SE DIVIDIRAM EM 5 GRUPOS DE TRABALHO: ORGANIZAÇÃO GERAL DO EVENTO, APRESENTAÇÃO DO PROJETO, ALIMENTAÇÃO, DIVERSÃO E LIMPEZA. CADA GRUPO FICOU RESPONSÁVEL POR PLANEJAR COMO ACONTECERIA CADA UM DESSES ITENS DURANTE O EVENTO.

O GRUPO RESPONSÁVEL PELA ORGANIZAÇÃO GERAL DO EVENTO DEFINIU O TEMPO PARA CADA ATIVIDADE QUE FARIA PARTE DA INAUGURAÇÃO E TAMBÉM DEFINIRAM AS FUNÇÕES DE CADA UM NO GRUPO, QUEM SERIA RESPONSÁVEL PELA RECEPÇÃO DOS CONVIDADOS, QUEM ANUNCIARIA AS ATIVIDADES, QUEM ENCERRARIA AS ATIVIDADES E QUEM CONTROLARIA O TEMPO AO LONGO DO EVENTO.

O GRUPO RESPONSÁVEL PELA APRESENTAÇÃO DO PROJETO ORGANIZOU A APRESENTAÇÃO, DEFININDO AS FALAS, DIVIDINDO AS PARTES A SEREM APRESENTADAS, MONTARAM A APRESENTAÇÃO EM SLIDES E ENSAIARAM PARA DEIXAR A APRESENTAÇÃO CLARA E OBJETIVA.

O GRUPO DA ALIMENTAÇÃO PLANEJOU UM LANCHE COLETIVO. ELES ELABORARAM UMA LISTA COM OS INTEGRANTES DA TURMA (ESTUDANTES E PROFESSORES) DEFININDO O ALIMENTO QUE CADA UM FICARIA RESPONSÁVEL POR TRAZER À FESTA. ELABORARAM UM BILHETE, QUE FOI NA AGENDA DE CADA COLEGA, PARA COMUNICAR ÀS FAMÍLIAS O QUE DEVERIAM ORGANIZAR PARA O EVENTO, E AO LONGO DA INAUGURAÇÃO AJUDARAM A SERVIR OS CONVIDADOS E OS COLEGAS.

O GRUPO DA DIVERSÃO DECIDIU AS ATRAÇÕES DE ENTRETENIMENTO DO EVENTO. DECIDIRAM ITENS RELACIONADOS A DECORAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO, COMO BALÕES ESPALHADOS PELA SALA, CARTAZ DE BOAS VINDAS PARA OS CONVIDADOS E TAMBÉM CONFECCIONARAM UM BILHETE DE AGRADECIMENTO PARA SER ENTREGUE ÀS FAMÍLIAS AO FINAL DO EVENTO. O GRUPO DA DIVERSÃO FICOU RESPONSÁVEL TAMBÉM POR SELECIONAR AS MÚSICAS QUE TOCARAM DURANTE O MOMENTO DE HAPPY HOUR DO EVENTO.

O GRUPO DA LIMPEZA PLANEJOU COMO SERIAM ORGANIZADAS AS AÇÕES DE LIMPEZA DO EVENTO. DECIDIRAM QUE TODOS OS ESTUDANTES SERIAM RESPONSÁVEIS PELA LIMPEZA DE ACIDENTES AO LONGO DO EVENTO E QUE AO FINAL DA INAUGURAÇÃO TODOS OS ESTUDANTES DEVERIAM AJUDAR A LIMPAR A SALA DE AULA.

AVALIAÇÃO DA INAUGURAÇÃO

PASSADO O EVENTO DE INAUGURAÇÃO DA SALA DE AULA ELABORAMOS COLETIVAMENTE UM MAPA MENTAL COM REGISTROS DAS AVALIAÇÕES DOS ESTUDANTES SOBRE O EVENTO. EM NOSSO REGISTRO APARECEM AS AVALIAÇÕES DOS ESTUDANTES QUE SE OFERECERAM PARA COMPARTILHAR SUAS OPINIÕES, NEM TODOS OS ESTUDANTES QUISERAM PARTICIPAR. SEGUE ABAIXO O REGISTRO DA AVALIAÇÃO:

LINK: https://www.goconqr.com/pt-BR/p/12676160

ATENCIOSAMENTE,

PRÔS JOÃO PAULO E PATRÍCIA