quarta-feira, 25 de abril de 2018

PROJETO COMO SURGIU A ESCRITA? GRUPO 1

EVENTO INICIAL

NO INÍCIO DO PROJETO ESTUDAMOS  A LETRA  DA MÚSICA "LINHAS  E LETRINHAS", DA PALAVRA CANTADA, E DESCOBRIMOS QUE  DEPOIS DE GUTENBERG VEIO O TIPO E DEPOIS O LIVRO. DESCOBRIMOS QUE MONTEIRO LOBATO É MUITO FAMOSO E UM ESCRITOR DE LIVROS PARA CRIANÇAS. ELE ESCREVEU A HISTÓRIA DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO.
COMEÇAMOS A QUERER SABER SOBRE GUTENBERG E MONTEIRO LOBATO E DEPOIS TIVEMOS CURIOSIDADES SOBRE AS ESCRITAS, ENTÃO SURGIU O PROJETO "COMO SURGIU A ESCRITA?".

FELIPE, MARIANA E ESTEVÃO

VEJAM COMO PLANEJAMOS O NOSSO PROJETO:

PARA VISUALIZAR MELHOR ACESSEhttps://www.goconqr.com/pt-BR/p/7550766















segunda-feira, 2 de abril de 2018

PROJETO CONSTRUÇÃO DA SALA DE AULA

COMUNICAÇÃO EXTERNA

PARA DIVULGAR O PROJETO E OS TRABALHOS QUE FORAM REALIZADOS PELA TURMA DECIDIMOS ORGANIZAR UMA INAUGURAÇÃO PARA A SALA DE AULA. EM VOTAÇÃO, A TURMA DECIDIU CONVIDAR AS FAMÍLIAS DOS ESTUDANTES E ORGANIZAR A INAUGURAÇÃO EM FORMA DE FESTA. DECIDIDO O FORMATO DA INAUGURAÇÃO A TURMA PARTIU PARA A DIVISÃO DE TRABALHO E PLANEJAMENTO DO EVENTO. OS ESTUDANTES SE DIVIDIRAM EM 5 GRUPOS DE TRABALHO: ORGANIZAÇÃO GERAL DO EVENTO, APRESENTAÇÃO DO PROJETO, ALIMENTAÇÃO, DIVERSÃO E LIMPEZA. CADA GRUPO FICOU RESPONSÁVEL POR PLANEJAR COMO ACONTECERIA CADA UM DESSES ITENS DURANTE O EVENTO.
O GRUPO RESPONSÁVEL PELA ORGANIZAÇÃO GERAL DO EVENTO DEFINIU O TEMPO PARA CADA ATIVIDADE QUE FARIA PARTE DA INAUGURAÇÃO E TAMBÉM DEFINIRAM AS FUNÇÕES DE CADA UM NO GRUPO, QUEM SERIA RESPONSÁVEL PELA RECEPÇÃO DOS CONVIDADOS, QUEM ANUNCIARIA AS ATIVIDADES, QUEM ENCERRARIA AS ATIVIDADES E QUEM CONTROLARIA O TEMPO AO LONGO DO EVENTO.
O GRUPO RESPONSÁVEL PELA APRESENTAÇÃO DO PROJETO ORGANIZOU A APRESENTAÇÃO, DEFININDO AS FALAS, DIVIDINDO AS PARTES A SEREM APRESENTADAS, MONTARAM A APRESENTAÇÃO EM SLIDES E ENSAIARAM PARA DEIXAR A APRESENTAÇÃO CLARA E OBJETIVA.
O GRUPO DA ALIMENTAÇÃO PLANEJOU UM LANCHE COLETIVO. ELES ELABORARAM UMA LISTA COM OS INTEGRANTES DA TURMA (ESTUDANTES E PROFESSORES) DEFININDO O ALIMENTO QUE CADA UM FICARIA RESPONSÁVEL POR TRAZER À FESTA. ELABORARAM UM BILHETE, QUE FOI NA AGENDA DE CADA COLEGA, PARA COMUNICAR ÀS FAMÍLIAS O QUE DEVERIAM ORGANIZAR PARA O EVENTO, E AO LONGO DA INAUGURAÇÃO AJUDARAM A SERVIR OS CONVIDADOS E OS COLEGAS.
O GRUPO DA DIVERSÃO DECIDIU AS ATRAÇÕES DE ENTRETENIMENTO DO EVENTO. DECIDIRAM ITENS RELACIONADOS A DECORAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO, COMO BALÕES ESPALHADOS PELA SALA, CARTAZ DE BOAS VINDAS PARA OS CONVIDADOS E TAMBÉM CONFECCIONARAM UM BILHETE DE AGRADECIMENTO PARA SER ENTREGUE ÀS FAMÍLIAS AO FINAL DO EVENTO. O GRUPO DA DIVERSÃO FICOU RESPONSÁVEL TAMBÉM POR SELECIONAR AS MÚSICAS QUE TOCARAM DURANTE O MOMENTO DE HAPPY HOUR DO EVENTO.
O GRUPO DA LIMPEZA PLANEJOU COMO SERIAM ORGANIZADAS AS AÇÕES DE LIMPEZA DO EVENTO. DECIDIRAM QUE TODOS OS ESTUDANTES SERIAM RESPONSÁVEIS PELA LIMPEZA DE ACIDENTES AO LONGO DO EVENTO E QUE AO FINAL DA INAUGURAÇÃO TODOS OS ESTUDANTES DEVERIAM AJUDAR A LIMPAR A SALA DE AULA.

AVALIAÇÃO DA INAUGURAÇÃO

PASSADO O EVENTO DE INAUGURAÇÃO DA SALA DE AULA ELABORAMOS COLETIVAMENTE UM MAPA MENTAL COM REGISTROS DAS AVALIAÇÕES DOS ESTUDANTES SOBRE O EVENTO. EM NOSSO REGISTRO APARECEM AS AVALIAÇÕES DOS ESTUDANTES QUE SE OFERECERAM PARA COMPARTILHAR SUAS OPINIÕES, NEM TODOS OS ESTUDANTES QUISERAM PARTICIPAR. SEGUE ABAIXO O REGISTRO DA AVALIAÇÃO:



ATENCIOSAMENTE,
PRÔS JOÃO PAULO E PATRÍCIA

PROJETO CONSTRUÇÃO DA SALA DE AULA


AVALIAÇÃO DO PROJETO

A AVALIAÇÃO DO PROJETO FOI REALIZADA PELOS ESTUDANTES E REGISTRADA NO CADERNO DE ATIVIDADES. A AVALIAÇÃO ABARCOU DOIS ASPECTOS DE ANÁLISE: ANÁLISE DOS PRODUTOS, ONDE FORAM ANALISADAS AS QUALIDADES E OBJETIVIDADES DE CADA MATERIAL (VISIBILIDADE, ESTÉTICA E FUNCIONALIDADE), E ANÁLISE AUTOAVALIATIVA, ONDE OS ESTUDANTES ANALISARAM SEUS SENTIMENTOS DURANTE O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO. O REGISTRO FOI REALIZADO NO CADERNO, CONFORME OS EXEMPLOS:












ATENCIOSAMENTE,
PRÔS JOÃO PAULO E PATRÍCIA